ÖZEL FATİH İLKÖĞRETİM OKULU REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ

Okullardaki Rehberlik Servisi herkesin mutlaka gideceği zorunlu bir yer değildir. Öğrencilerden gitmek isteyenlerin başvurabileceği, onların psikolojik yardım aldığı, akademik veya mesleki açıdan rehberlik edindikleri hizmet servisidir.

*Kuzgun’a göre rehberlik: “Bireye kendini anlaması, çevresindeki olanakları tanıması ve doğru kararlar vererek özünü gerçekleştiren bir kişi olarak gelişebilmesi için yapılan sistematik ve profesyonel bir yardım sürecidir”.

 Okullarda psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerine neden ihtiyaç duyulmaktadır?

* Okul çeşitlerinin artması
* Okul yapısındaki değişme ve gelişmeler
* Boş  zamanlar değerlendirme gereksinimi
* Meslek seçiminin önemi
* Okullarda uyumsuzluk sorunları
* Öğrenci başarısızlıkları

İşte yukarıda sayılan ve daha da çoğaltılabilecek nedenlerden dolayı okullarda rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerine ihtiyaç olduğu kanaatindeyiz.

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Hizmetlerimiz:

• Alıştırma ve oryantasyon
• Bireyi tanıma
• Bilgi toplama ve yayma hizmeti.
• İzleme ve gelişimsel değerlendirme
• Çatışma çözümü
• Araştırma ve Değerlendirme
• Aile Eğitimi ve Danışmanlığı

Okul öncesi eğitimde öğrencilerin sınıf içinde gözlemlenmesi, davranış eğitimi ve psikososyal alanlarda gelişimlerinin takip edilmesi ilköğretim birinci kademe rehberlik servisi tarafından yürütülmektedir. Dönem sonunda uygulanan okul olgunluğu testleri ile öğrencinin ilköğretim birinci kademe seviyesine uygun olup olmadığı belirlenir. İlköğretim öğrencilerinin takibi, okula uyum süreçleri, akademik başarıları rehberlik servisinin takibindedir. Aile ve öğretmen ile işbirliği içinde yürütülen çalışmalar da gelişimsel olarak çocuğa olumlu yönde katkılar sağlamaktadır.

İlköğretim ikinci kademede eğitsel ve mesleki rehberlik ağırlıklı yapılmaktadır. Ayrıca psikolojik danışma hizmetleri bireye ve aileye yönelik olarak sürdürülmektedir. Ortaöğretime geçiş sınavlarıyla ilgili bilgilendirme, ders başarısı, motivasyon, deneme sınavlarında zamanı iyi kullanabilme, sınav kaygısını azaltma, verimli ders çalışma planı oluşturma, sosyal uyum becerilerinin arttırılması, şiddeti önleme ve buna benzer çalışmalar ilköğretim ikinci kademe rehberlik servisi tarafından yapılmaktadır.

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisimizin İlkeleri

• Her birey seçme özgürlüğüne sahiptir.
• İnsan saygıya değer bir varlıktır.
• Servisimizden yararlanmak isteğe bağlıdır.
• Servisimizde gizlilik esastır.
• Servisimiz tüm öğrencilere açık bir psikolojik hizmet yeridir.
• Bireysel farklılıklar esastır.
• Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisimiz hem bireye hem topluma karşı sorumludur.
• Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisimiz eğitimin ayrılmaz bir parçasıdır.

ÖZEL FATİH LİSELERİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK SERVİSİ

Rehberlik, bireye kendini anlaması, çevredeki olanakları tanıması ve doğru karar vererek özünü gerçekleştirebilmesi için yapılan sistematik ve profesyonel bir yardım sürecidir. Rehberlik, danışana belli bir yol gösterip o yolu izlemesini istemek değil, çeşitli yolların avantajlı ve dezavantajlı yollarını tartışıp, kendisine uygun olanı seçebilmede bireye yardımcı olmaktır.

Rehberlik Servisinin amacı; bireyin, kendini gerçekleştirmesine yardım etmektir. Bu amaçla bireyin kendini tanıması, çevrede kendisine uygun fırsatları öğrenmesi, gizil güçlerini geliştirmesi ve çevresine uyum sağlaması gerçekleştirilir.

Mesleki Rehberlik

Meslek seçimi,  bireyin girmek istediği (tercih ettiği) meslekler arasından girme olasılığı en yüksek olana yönelmesidir Meslekî Rehberlik, Psikolojik Danışma ve Rehberliğin özel bir alanıdır. Meslek rehberliği, kişiye eğitim ve meslek alanlarında başarı için gerekli özellikler, eğitim ve meslek imkânları hakkında bilgi vermeyi, meslek kararını etkileyen kişisel-sosyal faktörleri incelemeyi ve bireyin sağlıklı karar verebilmesi için yapılan yardımları kapsar.

Okulumuzda, öğrencilerimizin kendilerine uygun meslek seçimini yapabilmeleri için, kendilerini ve çevrelerini doğru ve ayrıntılı bir şekilde tanımalarına imkân verecek hizmetler sunulur. Öğrencilerimiz, mesleklerle birlikte o mesleğin eğitimini alabilecekleri üniversiteleri, üniversitelerde uygulanan programları, çift ana dal ve yan dal uygulamasını, yükseköğretime ilişkin her türlü bilgiyi alır.

Öğrencilere meslekler hakkında bilgi vermemizin temel amaçları;

- Her öğrenciye, ilgi duyduğu ve  yönelmeyi düşündüğü mesleğin çeşitli yönleri hakkında ayrıntılı bilgi vermek,
- Öğrenciye, tanımadığı ya da hakkında yanlış ve eksik bilgi sahibi  olduğu meslekleri tanıtmak ve böylece onun görüş alanını genişletip daha zengin bir seçenek grubu arasından uygun seçimi yapmasına yardımcı olmak,
- Öğrencilere çeşitli mesleklere karşı kalıplaşmış inanış ve peşin yargılarını eleştirme alışkanlığı kazandırmaktır.
 

Eğitsel Rehberlik

Öğrencilerimizin yetenek ve ilgilerine uygun bir eğitim türünü seçmesi ve bu alanda başarılı olması, dolayısıyla kişiliğini geliştirmesi için, ona sunduğumuz düzenli ve sürekli yardımdır.
Eğitsel rehberlik hizmetleri; koruyucu, önleyici ve geliştirici hizmet boyutlarında sürdürülmektedir. Bu hizmetlerin bir bölümü, kimi dönemlerde daha çok önem kazanmakta ise de bunlara genelde her öğrenci, öğrenim yaşamının hemen her evresinde ihtiyaç duymaktadır. Eğitsel rehberlik hizmetlerinin en yararlı yanını, eğitsel bilgi verme oluşturmaktadır.
Eğitsel rehberlik hizmetleriyle; öğrencilerin okula ve yakın çevreye alışmaları, verimli çalışma yollarını öğrenmeleri, çalışma alışkanlığı edinmeleri, üst eğitim kurumlarını tanımaları ve bunlarla ilgili seçimleri yapmaları, kararları vermeleri sağlanmaktadır.

Bireysel Rehberlik

Bireysel rehberlik, kişinin duygu ve düşüncelerinden, sosyal ilişkilerinden, davranışlarından

doğan problemlerle ilgili hizmetlerdir. Bu gelişimi sağlayacak bir sınıf ortamı  yaratmak, eğitsel etkinliklerle zihinsel ve duygusal gelişimi bütünleştirmek, kişiler arası etkileşimi geliştirmek, duyguları ifade etme fırsatı sağlamak, olumlu bir benlik kavramı geliştirmelerini kolaylaştırıcı durum ve etkinlikler düzenlemek bireysel rehberlik hizmetimizin esasını oluşturur.

Bizler; her bireyin tek,  benzersiz ve özel olduğunu biliyoruz. O yüzden çalışmalarımızı öğrencilerimizin kendini kabulüne, kendini gerçekleştirmesine ve her türlü hizmetten yararlanmasına yönelik olarak temellendiriyoruz.